• 聊城市政协委员尹立业建议构建学前教育质量评价体系_
    发布日期:2020-05-30 06:03   来源:未知   阅读:

本报讯(全媒体记者 陈金路 刘敏)近几年,国家大力发展学前教育,建设了一大批公办学前教育资源,但是,部分幼儿园不能遵循幼儿的身心发展规律实施科学保教。为此,两会期间,市政协委员尹立业提交了《关于构建学前教育质量评价体系的建议》。

市政协委员尹立业

尹立业说,部分幼儿园注重以特色课程代替幼儿园普适课程,以强化某一项或几项技能取代幼儿的全面发展,忽略普适课程对3-6岁幼儿发展过程中良好行为习惯和学习品质的关注与培养。教学方式的固化限制了幼儿的自主游戏活动。家长对学龄前儿童过高过度的期望与科学育儿观不一致。

为此,尹立业建议构建科学的学前教育质量评价体系。根据学前教育“保教并重”的特点,从教育理念、幼儿园一日活动环节、教育内容、教育方式以及幼儿的全面发展等方面建立符合学前教育规律的评价体系,完善幼儿园保教质量检测评估机制,以翔实具体的指标,约束和归拢各级各类幼儿园根据科学的指标科学保教,实现 “广覆盖,保基本,提质量”的目标。

建立常态化业务指导机制。组织区域内有实践经验的园长、骨干教师组成巡回指导队伍,走进幼儿园进行业务指导,尤其是借助各级名师名园长带动区域内教师的专业成长,推动园所发展。

开展广泛宣传,普遍提高家长对学前教育的正确认识和对幼儿的合理期望。各公办幼儿园应加大宣传力度,充分发挥强园带弱园的辐射带动作用,让家长知道孩子在学龄前阶段应该获得哪些方面的发展,通过哪些合理的路径获得相应发展,引导广大家长自觉抵制违反幼儿身心发展规律的活动,创设有益于幼儿身心发展规律的良好社会环境。

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